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《智慧课堂》学习体会

时间:2020-07-27 11:43:24 浏览次数:

 最新《智慧课堂》学习体会 通过学习使我受益匪浅。这次学习的针对性很强,内容即是对中年级精读课、略读课、口语交际与习作课四个板块的教学策略解读。从中我学习了不少教学经验,尤其是对精读课的教学有了更加深刻的认识,特将本次学习的心得体会表述如下。

 我们都知道,精读课是培养学生阅读技能的一种基本课型,是教师充分利用教材中的精读课例指导学生进行阅读实践,培养阅读兴趣,提高阅读能力,丰富语言积累的过程,是学生阅读能力形成的基本途径。、是精读课的意义与目标,也是我们必须要达到的效果。

 (一)预习探究。在预习探究这个阶段,要注意明确预习要点,引导学生充分读书,查阅资料,完成预习要求。此环节在中年级可在教师指导下课内完成,高年级逐步放在课前完成。

 (二)合作交流。合作交流的环节,则需要学生交流预习收获,质疑问难。师生共同解决易混易错的知识点及部分疑点问题。此环节教师要组织有效的交流方式,适时点拨、纠误,适当归纳小结。

 (三)品读体验。这一环节主要在于品读重点句段深入理解课文内容;赏读重点句段,丰富内心体验;评读重点句段,揣摩表达方法。此环节要充分重视学生的个性化阅读体验,重视课堂生成,适时点拨,反对一问到底,提倡精讲多读。

 (四)巩固延伸。最后一环应根据教材的基础知识点设计练习,补充相关阅读材料,进行片断读写。此环节要重视积累,读写结合,形成能力。

 这四个环节紧密相连,只有踏踏实实做好每一小节才能收获

 好的教学效果。如此清晰的了洁净的课的教学流程,对我日后的教学工作有着莫大的帮助。以往备课上课,总是对各个环节很模糊,不知道每个环节到底应该达到怎样的效果,这次的学习终于给我指明了方向。

 总之,这次学习,使我更深刻地体会到了学习的重要性与紧迫感。在今后的教学中,本着吃透教材,吃透学生,提升自身素质去努力。