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英语教师2020年度述职报告

时间:2020-06-23 11:52:09 浏览次数:

  时光清浅,岁月静好。过去的一年,我依然本着严谨的态度,在其位谋其事,以一份踏实、一份责任履行着自己的职责,认真负责地完成各项分管任务。今天借此机会,就我一年来所做的主要工作向在座的领导和代表们汇报,恭请指正。

  一、站好讲台,固为师之根本

  站好讲台,教好书,既是我的安身立命之根本,也是我这辈子永远的追求。今年是我从教的第24个年头,我依然奋斗在英语教学第一线。上半年我任教一个毕业班的英语,下半年接手三③班,这是一个基础比较差的班级,学生的理解能力较差,接受能力较弱。面对这种情况,我知道我需要付出更多的努力才行。平时不管多忙我都认真去上每一节课。每一次默写、每一本作业、每一份练习,我都亲自批改,绝不漏批不批。我每天布置或朗读,或背诵,或默写的回家作业,每天晚上都要收听学生从微信上发过来的朗读或背诵的作业,听了还要及时的反馈,检查他们的默写,圈出他们的错误,让其订正。经过两个月的努力,三③班的英语从年级第四上升到了年级第二。

  二、做多做好,无愧党员之名

  我是一名共产党员,一直以来我都是以党员的标准严格要求自己。多做点工作,少计较点得失是我对自己要求,无论是在人际关系还是在一些事情的处理上,我虽做不到让每个人都对我满意,但至少我是公平公正的。我自觉遵守学校各项规章制度,平时遇到困难也能顾全大局。作为分管教学的副校长,除了做好教学管理,我在教学上更是每时每刻都不忘以身作则,和每个普通的老师一样投入到教学上去,和老师们同甘共苦。去年陈嘉昊老师手术期间,我和教导主任唐莹老师每人代掉一个班,两个毕业班的英语教学工作再加上繁忙的行政工作,让我每天连喝水的时间几乎都没有。今年11月初,陈嘉昊老师又不幸患病,我主动接下了三⑤班的英语教学,投入了大量的时间和精力在抓该班的教学质量上,功夫不负有心人,短短一个月的时间,三⑤班就从原来的年级第四一跃而居年级第一。同时我还兼着科研室主任一职,每当科研成果评选、区级课题申报、成果集结出版、课题开题、中期汇报、结题的时候,我常常加班加点,整理资料,为老师们修改各类文章和送审材料。

  三、加强学习,提升管理水平

  对鹤小众多年轻教师而言,我已完全属于老教师一类了。在从教的24年里,我做了9年的班主任,7年的年级组长,9年的教研组长,16年的区级骨干教师,2年的副教导,3年的教导主任,7年多的副校长。不管是管理上还是教学上,论经验,我应该算是比较丰富的。但是不学习不更新的话,经验主义从某种意义上来说反而会妨碍学校发展和学科建设,固步自封更是无法让学校的教学与科研工作更进一步。因此,我认真学习各项重要文件,努力使自己跟得上现在的教育教学管理节奏。在英语教学专业上,我也一直在学习中,各种公开课、评比课的磨课,我也抽时间参与其中。所幸的是,我走上行政管理岗位十几年,一直没有因为繁琐的管理工作而忽视了自己对专业的发展。

  四、务实创新,求管理之实效

  我主要负责学校的教学工作,同时分管着科研、课程建设、师资建设、乡村少年宫、市级托管等工作。各项工作都紧紧围绕着嘉定教育这一年的重点工作开展。除了一些常规工作,今年重点聚焦了以下几方面的工作。

  1、专家团队助力,提高教研成效

  今年我们还是依托托管学校的专家团队以及外聘的一些专家对教师的课堂教学进行指导,努力提高课堂教学效率,向课堂35分钟要质量,形成“生动、精准、有效”的高效课堂。本学期我们聘请了普陀区语文教研员颜欣玮老师、数学教研员胡平老师定期到学校指导我们的语文和数学课堂教学,老师们反响非常好,认为这两位专家不仅能指出问题,更能指导该怎么改进,指导非常精准有效。今年我们还顺利举办了第九届教学节、新进教师亮相课等活动,还将于下周召开以语文教学为主的“第二届教学工作会议”,全面分析2018年的语文教学质量情况,找出问题,对症下药。

  2、开设丰富的课程,提高校本课程品质

  我校结合“4·30”看护活动和周三下午快乐活动日,开展各类校本课程以及特色舞蹈、足球、戏剧表演、三棋、表演课等外聘教师课程及社团活动。种类繁多的课程让每个孩子有更多选择的机会,更为发现和挖掘孩子多元智能搭建了平台。另外,学困生问题一直是围绕在我校教学质量管理中一个棘手问题,我们通过“4·30”看护,对学有余力的学生开设各类活动课程,对学困生也提供学科教学指导。今年我们还编写了《让每一只“金小鹤”每天飞得高一点-金鹤小学课程指南》。

  3、加强教研组管理,促进学科建设

  我们加强对各教研组的管理,实行教研组长、备课组长工作月报制,加强对教研组长、备课组长的考核。强化集体备课制度的落实,采取“主讲人轮流制”。采用备课组活动时间报备制,各备课组提前一周确认本备课组下周的集体教研活动时间,年级分管行政、分管教导、教研组长抽查备课组教研落实情况。将教研活动的出勤情况纳入教师考核范围。各教研组加强学生学业质量分析,要分析透,找准问题,不回避问题,也不寻找借口,采取措施,有效提高。今年我还具体分管了数学学科。我认真分析了数学教研组情况及教学质量,制定了我校数学教学质量提升项目,加强了随堂听课的力度,每周末要求上交下周的教学进度,采取了每周五进行专项测试、数学老师对数学学科基本要求的认知测试等措施,并把这一切都在最后的项目绩效考核中体现了出来。这一系列措施的实行,提高了数学老师的质量意识,有些年级的进步还是比较明显的。

  4、推进强势学科建设,打造学科

  这些年,我充分利用自己的专业优势和人力资源,大力加强英语教研组建设,为了学校英语学科的发展和英语教师的培养可谓殚精竭虑。我请来了上海市特级教师朱浦老师到校指导,请来了市教研室英语教研员祁承辉老师来校指导,请来了原上海市师资培训中心的王珏老师来校指导。在这些顶级的专家指导下,我校英语老师的整体水平提高的很快。今年4月19日与5月23日,“嘉定区小学英语阅读教学与研究暨江桥学区小学英语学科展示”活动和嘉定区新优质联盟——小学英语学科专场活动在我校举行。这两次活动的顺利开展,说明了我校英语学科在区域内的影响力,也体现了区域内校际之间的教研共同体建设,实现教研活动的互补。此外,我们还借助撷知教育云平台,申报项目,全面提升我校英语教师整体命题能力及课堂教学设计能力,现在,教研组内有区名师工作室导师一名,区骨干教师一名,区学科新星一名,镇骨干教师一名,校骨干教师一名,校种子教师一名,骨干教师梯队基本形成,英语学科优势日趋凸显。在2018年上海市小学英语(双语)教师教学才艺展评活动中获得了团体特等奖。

  5、深入推进“慧雅阅读”项目,积极探索“群文阅读”课堂实践

  今年,学校根据学生年段特点,继续在低、中、高三个年段设置富有特色的阅读课程和评选活动。借助“小思阅读平台”,切实提高学生阅读量,激发阅读兴趣,培养良好的阅读习惯。本年度,我校继续与重庆树人研究院合作,多方位推进群文阅读项目的开发与实施。先后四次邀请四川、重庆的群文专家莅临我校,进行专题报告、实操辅导。上学期,组建由左珍珍老师领衔的群文阅读项目组,组内教师纷纷尝试,借助《群文阅读1+X读本》,确定适合本年段学生特点的议题,进行教学实践,拍摄录像课,群文组内教师及时评课,分享自己的观课感受。

  6、做好分层培训,加强师资队伍建设

  在师资队伍建设上,我们分层设计并落实教师的培养。一是把好新教师“入门关”。通过市、区专家带教,行政的课堂观察,备课组或教研组跟踪、反复地课堂打磨等途径,促使新教师站稳讲台。二是关注青年教师发展。在教学五环节和班级管理上对青年教师加强指导。积极开展各项活动:为青年教师在校内聘请一位骨干教师作为师父;每节课后有教学反思;每学期上一节汇报课或研讨课;参与课题研究并完成一篇教学论文或经验总结;精心制作有质量的课件;围绕主题参加一次论坛活动。三是加强骨干教师培养。遴选具有良好的业务素质、有一定教育教学研究能力、工作实绩突出的教师进行重点培养。制定考核方案,加强骨干教师考核。通过实践锻炼、课题研究、跟踪培养、项目负责等途径,使部分优秀教师迅速成长为各级各学科的骨干教师。通过骨干带教、展示等活动发挥骨干教师的示范引领作用。

  7、指导好教科研工作,促进学校发展

  科研工作也是我分管的一块重要工作。无论是学校特色的打造还是教师的发展,都借助于教育科研课题的研究与推进。今年,正在进行的课题中,学校龙头课题、区级重点课题《基于品质提升视角下的学校“仰高”文化实践研究》着力于学校文化建设,将于本学期末结题。区级重点课题《小鹤成长课程》着力于学校课程建设和评价研究,已于今年7月结题。区级重点课题《绘本阅读在小学中高年级英语单元整体教学中的研究》着力于英语学科建设,正在研究中。区级规划课题《木偶表演在提升学科育人价值中的功能开发研究》着力于学校木偶特色打造,将于月底结题。另外,两个区级青年课题也在研究中。现在我正在积极准备2019年度区级课题的申报。另外,我还做好教师各类科研文章的指导、修改工作,加强向外推荐的力度,积极举办教师论文和的评优工作,本年度在区级以上刊物上发表论文13篇。在2018年嘉定区“我的教育观”征文评比中,左珍珍老师获得区级一等奖,刘瑜婷和陆莉燕老师获三等奖,左珍珍老师的文章同时获得市级二等奖。

  8、严格常规管理,以规范促质量提升

  对教师教学常规的检查方式比较灵活,注重日常的备课、作业检查与指导,原则上每月进行一次抽查,期中期末各一次普查,并能做及时反馈。按照“检查—反馈—改进—复查”四步走的方式,使得教师的各项教学业务工作在平时就落到实处。继续执行行政听课制度,促进教师课堂教学提升。

  我们要求教师严格遵守学校工作制度,规范自己的教学行为,对教学常规工作常抓不懈,对于教学事故,发现一起处理一起,绝不姑息。教导处继续加强教学“六认真”工作的监督与检查,对教师的备课、上课、作业布置与批改、后进生的辅导、学生成绩的检测等都提出了更为细致的要求。尤其是针对教学常规最薄弱的几个环节,教导处都作出明确细致的指导与规定。全体教师都能按照教学部门的要求认真细致地做好教学常规工作,向课堂35分钟要质量,向课外辅导与作业批改要效益。

  以上便是我对自己这一年工作的简略,行政工作琐琐碎碎,无法一一细细道来,但无论是这里提到的,还是没提到的,我都认真的去做了。我知道我的工作还存在着的不足:比如教学质量与学校发展之间存在着差距;比如英语学科教学质量和真正的强势学科之间的差距;比如语文、数学教研组的建设;比如我们的老师在区级以上层面亮相不多,科研能力不强等等问题。我将冷静地反思这一切,在今后的工作中我最大的力量改进我的工作。