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2020学年度上期述职报告:德育“共同体”

时间:2020-06-23 11:51:54 浏览次数:

  学校德育工作,是指有目的、有计划、有系统地对受教育者施加思想、政治和道德等方面的影响,并通过受教育者积极的认识、体验与践行,以使其形成一定社会与阶级所需要的品德的教育活动,即教育者有目的地培养受教育者品德的活动。这样的教育活动,需要的是团队的协作,因此德育工作就是班主任与科任教师、老师与家长、成年人与未成年人、学校教育与社会教育共同协作的结果,而所有的这些组成部分最终都形成了德育的“命运共同体”。仅以此工作总结来感谢“共同体”内的所有伙伴们!

  制度建设,明方向

  作为一所新建校,在建校之初规范化、制度化是学校的必经之路。在建校五年后,我校又加入了市级课题“现代学校制度建设”的研究,目的就是通过不断完善学校制度,来保障学校的进一步发展,让制度成为学校发展坚实的基础。

  我们也在用制度化推进德育工作的进一步深化。本学年,为了推进德育工作的“对标”发展,我牵头德育处对照《中小学德育工作指南实施手册》,编写了明道的《德育工作实施手册》,从课程育人、文化育人、活动育人、实践育人、管理育人、协同育人,六个方面深度梳理了学校的德育工作,也查找了工作中的不足,为进一步完成学校德育找准了方向。

  队伍管理,促新生

  努力培养和建设一素质优良的班主任队伍是德育工作的重要任务。本期,我们注重新班主任的培养,开学初进行新班主任专题培训,多次找新上岗班主任谈话,指导工作。同时,组织学校老师参与了“第三届青少年学生法治教育优秀多媒体课件资源征集活动”、校级队会展示课、区级队会课比赛等比赛,通过比赛发现和锻炼青年班主任的专业技术水平。

  班主任每期都要认真填写《班务工作情况统计表》,表中即包含了治班策略、长期规划、计划总结规划性内容,也包括班队会活动、班干部培训等实际工作的记录。每期每月都有相关的班主任培训,有具体落实工作的工作会,也有引领思想的培训会,并且制定了详细校级班队会展示课计划(每年的五月为班会课展示,十月为队会课展示)。学校还不断完善班主任考评制度和优秀班级评选制度,保证了班主任工作的良性发展。

  学生发展,育“素养”

  1、社会责任的培养。

  全面实行“全班值周”制度,让值周班级的学生人人有岗位,人人有责任,同时将学校的德育常规检查遍及学校的每一个角落,帮助全校学生随时养成文明礼仪的行为习惯。同时,每天和卫生室老师将检查结果进行及时的公布和反馈,每周连同卫生室的老师对一周的检查情况进行认真的统计、评比,确保了检查的时效性和检查结果的透明度。

  “明道志愿者”是培养学生社会责任的重要途径。本学年在德育处、大队部的组织下,“明道志愿者”团队活跃在校园、社区。“志愿者”们对师生和社区居民进行了文明礼仪、法制宣传、拥军拥属等各项宣传教育活动。在一次次的活动总,学生对身边的人和事有了主动参与的意识,也使他们从一名优秀的学生,逐渐成长为一名合格的社会公民。

  2、国家认同感的培养。

  少先队是培养社会主义接班人的重要组织,我校重视少先队工作的开展,设立了专门的大队辅导员,建立了少先队室、少先队主题墙、五旗一徽主题墙、民族英雄雕塑。同时,明道少先队五大课程,是少先队活动的主要载体:入队一课:队前教育和入队仪式。每周一课:国旗下讲话和队会主题活动课。每期一课:开学典礼和社会实践课程。每年一课:大队委入职仪式每年一课:大队委入职仪式。队员们在一次次活动中去体验、总结,社会主义核心价值观的种子在他们心中逐渐生根发芽,今天他们做祖国的儿童,明天他们将成为祖国的建设者。

  3、珍爱生命意识的培养

  学校重视学生心理健康工作,设立专门的心理健康工作室,有专职教师担任学校心理健康工作,并定期开展心理咨询工作。我校的心理专职教师在心理专业方面取得了较高的工作资质,能对学生、教师、家长进行专业的心理咨询和团队辅导,并积极承担区、市级心理健康的研究工作,张老师是区心理健康小学组组长,并承担了市级汇报工作。学校还结合学生实践,自己创编了心理校本教材。

  加强法制宣传教育活动。本学年,我们为了加强法制教育,联合社区、青羊区教育局、青羊区政府进行了“国家安全日”、“反邪教”等主题活动,并带领学生、教师、党员志愿者进入社区进行法制宣传,充分发挥学校辐射社区的教育作用,并被青羊区政府授予了“反邪教宣传教育示范点”。同时,我们在班级开展了法制微课、法制开学第一课、校园欺凌专题国旗下讲话等主题教育活动,让法制教育深入到学生生活的方方面面。

  4、自我管理意识的培养

  创立“明道学生手册”,将法制和规则融入到学生日常生活的方方面面:我们从晨检、进校、早读到课堂内外,再到放学、大型活动、日常交往,在每学期期末以“自评、他评”等方式帮助孩子们巩固养成的良好习惯,并结合校新星少年、校优秀少先队员的评比,形成完善的学生评价制度,培养学生自我管理、自我认知的意识。

  我们打造了“小鬼当家养成教育基地”,它是学校基于为学生终生发展服务的基本原则,精心打造的养成教育体验基地。我们一直以来通过这样一个活动方式,开展了各种体验式养成教育活动,对学生进行礼仪、诚信、传统美德等教育,在轻松的体验式教育中促进学生良好行为习惯的养成,同时,也提升了学生自我管理的能力。

  家校携手,创未来

  作为学校德育,我们明确地认识到作为教育主体的我们,对家庭教育仍然肩负着重要的职责和使命。因此,我们将努力地通过方方面面的活动,引领家长在家庭教育上的成长,从而形成了家校共育的目标,确立了家校共育的良好起点,为孩子的未来打好更加坚实的基础。我们每期坚持至少举办3场家庭教育讲座,内容涉及家风家规的培养、亲子沟通的技巧、学生成长过程中应对方式、相关法律法规等,让每个家长在一学年里至少有一次机会,能够聆听专家讲座。同时,每个班还定期邀请家长志愿者参与班级的各项活动。

  我们努力打造由学校、教师、学生、家长、社会共同构建的一个高效、具有亲和力的教育平台,为孩子的未来发展打好更坚实的基础,开拓更广阔的天地。

  “亮点”工程,铸

  明道文化,需要我们修炼自身的内功,也需要有外显的能量来支撑。获得的各级各类的表彰和奖励,就是学校外显文化最好的证明。因此,基于我校德育工作的各项特色和亮点,本期我们参加了四川省健康促进学校和成都市文明校园创建工作,所提及的材料得到了上级检查部门的高度肯定,同时,我校还被区委区政府授予“反邪教警示示范点”的称号。

  本学期,德育处、大队部组织我校学生参与市级、区级各类比赛,其中有200多人次获得各级各类奖项,学校也多次在活动中获得优秀组织奖。