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中学副校长年度述职报告

时间:2020-06-23 11:52:20 浏览次数:

  本学年度,我由**中派到**中**中学工作,分管学校的教学管理处、教研课程处和信息发展处。开学以来,根据校长工作报告《攻坚克难,戮力同心,扎实推进现代社区学校建设》的具体要求和学校工作的整体安排,坚持“质量立校、特色强校、文化兴校”的办学思路,着力认清当前面临的教育改革和生态形势,积极优化教学、教研环境,推进适应现代社区学校建设的智慧校园平台的研发,努力促进教育教学方式和学生学习方式的变革。一年来,立足学校实际,积极完善教学管理工作制度,努力培养学生自主学习习惯,营造教师乐教、学生乐学的教学氛围。为了客观分析教学、教研工作管理现状,及时制定出有效可行的改进措施,坚定附中高新的办学特色创建,现对过去一学年的工作进行回眸与整理,汇报如下:

  一、政治思想方面

  在附中高新工作期间,我努力学习党章党规和习近平总书记系列讲话精神,敬业勤业,做合格党员。本人有较强的纪律规矩,没有政治上的自由主义,没有发表和传播同中央决定相违背的言论。自己在思想道德上严格要求,在遵纪廉政上能够自律,在履行岗位职责上认真负责。作为学校领导干部中的一名党员,我注重联系工作实际,时刻树立新发展理念,时刻警醒自己要用五大发展理念做好本职工作,不把新常态当作避风港、不把工作没做好的原因都归结于新常态,不为不干事不发展找借口,认真落实好各项工作任务,强化践行新发展理念的思想行动自觉,努力成为合格的教育工作组织者、推动者、引领者。作为学校管理者,基本上做到每天6点多钟赶往学校,巡查课堂,服务师生,发现问题,解决问题,晚上10点左右才回家。我对待同事以诚相待,严于律己,为人正派,与老师们交心谈心,竭力打造良好的教书育人氛围。一直以来,我坚持抽时间关注国内外大事及教育新闻,读教育管理理论和专业书籍,不断提升自己的理论修养和管理水平,激发自己源源不断的工作动力和责任感,进一步理清自己的工作思路,更明确自己的工作目标和方向。工作期间,我常怀感恩之心,把理想、年华、抱负、热血洒在了一批批正在成长的师生身上,把责任、智慧、追求和务实倾注在了教学教研管理上。长期养成的认真严谨的工作作风,吃苦耐劳的良好品质,谦逊和蔼的为人态度影响了身边的一些同事,这些品质也让自己受益无穷。

  二、教学管理方面

  (一)、加强教学常规管理,落实教学环节

  为进一步督促老师们切实有效抓实、抓好备、教、批、辅、改等各教学环节,促进教学质量稳步提升,本学年加强了对教学常规的管理和检查力度:首先坚持每天进行课堂巡查,规范老师们的上课行为,并及时向各教研组长通报情况,督促各教研组形成以帮带促的良好工作氛围。其次为增强备课组集体备课的效果,教学管理处规范了集体备课的次数和基本流程,各备课组必须上传每次集体备课的详细记录,并定期向全校老师通报集体备课情况。再次教学管理处定期对所有老师的教案撰写及听课情况、作业批改情况进行检查统计,统计听课次数,评选出优秀教案,及时向所有老师通报反馈。评教评学制度是评价教师教学活动水平的重要渠道,通过学生对教师教学规范化、制度化、科学化的评价,从学生角度真实地反映教师教学工作的情况和水平,为教师和教学管理提供反馈信息,实现教学相长和教学互动。每个学期教学处都组织各学部进行了全体学生参与的评教评学,对评价结果进行了认真统计,并将情况反馈给了每一位老师,督促老师们更有针对性地改善自己的教学工作,提升教学水平。

  一年来,我坚持深入一线听课,有记录的完整课近200节(听课本记录有五本多)。为了加强对九年级毕业生工作和八年级生地会考的全面指导,重点抓好毕业年级的教学工作,实现毕业班教学工作的高质量,召开了多次毕业年级教学工作研讨会,制定了《201*届毕业生工作方案》和《201*届会考目标管理奖励方案》,指导具体做好五项工作:统一意志,形成共识;明确职责,落实目标;加强研究,重视沟通;敬业爱生,真抓实干;保障服务,及时周到。学校明确表示尽最大努力支持九年级教育教学工作,力助学生在中考中取得理想成绩。

  我校学生在201*年度的省教育学会组织的全省数学、物理、化学学生能力竞赛活动中表现优异,被中国青少年发展服务中心、全国“青少年走进科学世界”科普活动指导委员会办公室、湖南省教育学会评为第九届全国中学生数理化学科能力展示活动“优秀组织奖”。

  (二)、课堂教学改革大胆创新

  首先是在班级组建合作学习小组。根据校长在开学初学期工作报告上的要求,教学管理处与其他部门一起认真探讨有效构建学习小组的方法,力争异质的互补发展与同质的均衡发展两者兼顾;合理进行组内成员分工,扬其特长,体现个体在团队中的价值,努力建立起以问题为导向,以合作为基础,以小组团队为形式的班级学习共同体。聘请了专家赵霞老师对全体老师作专题辅导报告。

  其次是在七、八年级实施走班教学。本学期,根据学校工作安排,全校在七年级数学、英语科目全面推行走班分层教学,七、八年级体育课按兴趣走班的方式教学。教学管理处与各学部及相关部门共同协商,制定了具有可操作性的实施方案。在走班之前,七年级分别召开了关于分层走班的老师会、家长会与学生会,统一了认识,取得了老师、学生和家长的支持。在走班之后,教学管理处根据实际情况的需要在三月初召开了七年级关于分层走班的师生座谈会,积极听取师生对分层走班的反馈,认真研究师生建议的可行性,督促师生在具体教学过程中不断提升、改进,目前整体情况很好。

  (三)、积极开展校本教研,努力构建高效课堂

  为了给老师们提供学习、交流的平台,促进教师设计教学、实施教学、评价教学能力的整体提高,教学管理处和科研课程处组织了多项教师教学研讨活动。在“星城杯”教师赛课中,朱安娜老师(政治)、刘泓杏老师(音乐)被评为区特等奖,并代表学校参加市赛。认真组织了第二届附中教育集团语文、数学、英语、化学、历史、音乐和美术七科教师赛课学校初赛,依靠参赛选手的精心准备和各教研组的通力合作,选手们取得了优异的成绩,其中向舒、刘柱、张波男、王妮娜在决赛中荣获一等奖。学期中,教学管理处和科研课程处认真组织了各学部的优秀展示课、毕业年级教学研讨课、问题化教学研讨课、新进教师汇报课、考核课等活动。其次,我们进一步推进“405”特色课程的实践研究,进一步强化学校“405”课堂特色,在班级小组建设和班级文化建设提出了建议并要求有物化资料。

  (四)、有序推进合作交流工作,努力促进教育的均衡发展

  近两年来,在我校领导和白马学校领导的密切关注下,两校交流更加紧密,合作办学工作得到有序开展。九年级的多次模拟考试及七、八年级期中期末等大型考试,我们都与白马中学事先进行交流、沟通,邀请他们同步进行。其次本学年两校互派分管教学的行政管理领导,由我校教学管理处熊清平副主任和白马学校教务主任李辉老师进行岗位互换,拟在加强两校教学管理上的联动和教学资源共享,尽快实现《附中高新捆绑发展白马学校实践研究》课题中提到的“帮助受援学校优化创新管理、拓展提高教师发展”这一研究目标。

  为增强与对口帮扶学校的教学交流,每个学期我校教师代表都前往浏阳沿溪中学与韶山乡中学开展送课活动。第一学期王俊杰、王振老师分别给沿溪中学的学生上了一堂数学课与语文课。第二学期游赢、张波男老师分别给沿溪中学的师生作了中考复习专题讲座。为提高边远贫困地区、边疆民族地区和革命老区的学校教师队伍素质、推动“三区”教育均衡发展,本学期我校的赖方平老师和黄文老师分别到龙山思源学校和城步二中支教。通过支教老师的努力,能把先进的教育理论带给当地教师,积极帮助他们提高教学水平。本学期第十一周,八年级语文备课组长徐卫老师、八年级数学备课组长李宇平老师、七年级历史组张波男老师来到龙山思源学校“送课下乡”,徐卫老师、李宇平老师参加了龙山思源同课异构教研活动,两位老师精巧的课堂教学设计、精湛的教学技能、巧妙灵活的教学方法、准确精练地讲解、优雅的教态和良好的课堂组织能力不仅与学生进行了有效地互动,还给听课者留下了深刻的印象,让在场听课的老师们真正感受到我校高效课堂的魅力。张波男老师还参加了思源学校中考复习研讨会,并做了关于中考文综复习策略的报告,分享了我校在中考文综复习中的优秀经验。

  仅这个学期以来,我校一共推出了32节对外接待课,这些接待课得到了来宾们的高度评价。三十位老师不怕困难,主动承担接待任务,认真细致的备课,既展示了各自独特的教学风格和教学风采,也向来宾们展示了我校课堂教学改革所取得的成就。

  (五)、努力提升服务水平,保障正常教学秩序

  本学年学校老师积极响应国家“二胎”政策。鉴于我校情况特殊,维持正常的教学秩序成为教学管理的头等大事。再加上老师们外出学习交流频繁,休假、代课、换课是常事。为了不让学校教学工作处于被动,教学管理处与各教研组积极沟通,提早准备,在尽可能保证老师工作量的前提下做适当、合理的调整。为了保证期中、期末考试顺利进行,教学管理处加班加点安排监考、清点试卷、反复修改答题卡、进行答题卡及条码制作、扫描答题卡、统计数据等一系列工作,确保老师们第一时间阅卷,并得到及时、准确的数据分析。

  信息发展处作为学校信息技术发展、指导部门,围绕我校中心工作,为教学处、各年级学部更好地做好成绩分析,掌握学生学习情况,多次联系智学网管理员、技术员,将我校成绩管理需求与公司进行沟通,让智学网提供的数据更符合我校需求。在平台建设方面,利用高新区建设“智慧教育云平台“契机,通过书面汇报、实地走访、口头交流、网络等方式,数十次将我校对智慧校园平台的需求提供给教育局信息化办与设计开发该平台的公司,为的是教育局投资开发的平台更贴合我校工作实际,为我校智慧校园、课程资源网络平台、课程管理平台、教职工电子评价系统的建设与完善提供有力保障。在人员不足的情况下,信息发展处的老师共保学校弱电设备正常工作与网络信息畅通。为搞好中考英语、语文人机对话工作,从学生模拟考到正式考试,从机器设备调试到最后工作的整理,整整一个月的时间,信息发展处的老师没有中午休息、没有晚饭后的休息时间。在艺术中考、中考、生地会考中他们提前3周进行设备检测,50间教室监控摄像头一个个调试,50间教师广播音响逐一倾听,只为确保考试视频监控系统、广播系统正常运转,为学校教学工作的正常开展保驾护航。

  (六)、构建规范、有序的学籍系统,提高学籍管理服务工作水平

  本学年,学籍管理工作严格按照《中小学生学籍管理办法》的相关要求,在教育局的领导下,以严谨的态度规范管理,不断提高学籍管理质量,更好地为教育教学服务。开学初,我们对于学籍电子档案进行了严格管理,认真核对每一项学籍信息,补充完善漏项信息,删除了多余的学籍信息,对于学籍异动上面出现的空挂异动信息的现象进行了摸底排查。学籍变动工作也是学籍管理的一个重要方面,对这项工作,我们的原则是:坚持原则、秉公办事、一丝不苟。对于转出的学生,我们了解清楚原因,防止学生变相择校,严把转学关。对转入的学生,严格审查相关资料,不擅自收不合手续的学生。对于学籍变动的情况及时与区、市教育局沟通、反馈。

  三、教研与教师培训方面

  (一)、“义智”理念构建学校校本课程体系

  学校有计划组织教师参加校本研修,开发校本课程,开展教育科研。科研课程处和教学处一起开发了“义智校本课程”,包括专题教育类课程,文化活动类课程,人文素养类课程、艺术欣赏类课程、生活技能类课程、学校特色类课程。本学年已经在七年级实施的45门校本课程,拟采取学分制的形式每期给学生颁发校本课程学分认定证书。现已有物化资料2本,分别是由王俊杰、胡泽龙、李宇平老师编写的《初高中数学衔接讲义》和由刘志朝、邓达斌、邓武、袁隆魏、聂瑜、许翔老师编写的《物理》。这个学期,进一步加强了对七年级校本课程的组织管理,并着手推进课程软硬件建设。我们尝试开设周末特色艺体课程和“攀登杯”竞赛课程,筹备成立竞赛教练团队。学校特色类课程着重开展了“非遗文化”课程建设,尝试建设了“皮影戏”课程、“八拳”课程以及“国学”课程,将这些特色校本课程纳入学校文化建设工程中。

  (二)、“匠心”工程等助推专业教师阶梯成长

  组织了“师徒结对”活动,采取以老带新的形式让年轻教师快速成长,同时给年轻教师制定了三年教师专业发展规划。为上学年优秀指导教师王碧玉等八位优秀师傅颁发了优秀指导教师奖。组织了32位年轻老师的师徒结对,并为舒玻等33位师傅颁发了德育师傅和教学师傅聘书。这学期重点推进骨干教师培训工作,制定了学校骨干教师培养方案,通过本人申报,教研组推荐,教学处、学工处和科研处审查,校务会讨论,向市区教育局推荐市级骨干教师人选,游瀛等五位教师光荣入选。确定了附中高新第一届青年骨干教师名单(29人),召开了第一届青年骨干教师培训班开班仪式,成立了青年骨干教师班委员会,并选举了王俊杰老师为班长。学校突出培养以教研组长为核心的学科带头人,组织骨干教师外出考察学习,先后到北京、上海、广州、江苏、浙江等教育发达地区参加各种培训,开拓视野,学习经验。选派教师成为长沙市化学、英语、历史等名师工作室成员,通过名师指路促进教师成长。

  (三)、“问题”核心点睛教学探究课堂模式

  以问题化教学为核心,结合学校405课堂特色,初步拟定了“问题探究式课堂教学模式”(讨论稿),经老师们在课堂教学实践后将立即在学校实施。本学年的两次阶段性研讨就是本着 “问题化教学”的实践研究目标开展的探索,我们拟定了两个阶段不同学科的研讨课交流和汇报活动,每个阶段都召开了“问题化教学”授课教师专题会议,旨在开展“问题化教学”课型的研讨和指导,并取得了一定的成果。每堂“问题化教学”课都安排在录播教室,并制作成视频,以供老师们开展更多的交流学习。在两次阶段性研讨活动课中,对每次活动都进行了细致的总结,教师们都全员参与,既安排了授课教师的专题汇报,又安排了科研处的专题点评。

  (四)、“青枫”文学打造高新校园文化风景

  组建了“青枫”文学社机构,“青枫”杂志已经按时成书,并在校园内发行。组织了“青枫”诗社等活动。

  (五)、“大”课题推动社区学校生态化建设

  积极开展课题研究,目前学校承接的省级重点资助课题有陈胸怀校长主持的《基于五大发展理念下现代社区学校建设》,另外还承接有《初中作文阶段性目标分解与实践研究》、《初中学生语文个性化学习的途径与策略研究》等7项省、市、区级一般课题。本学期,由数学教研组长郭满花老师主持的市级重点资助课题《初中数学思想方法的实践研究》成功结题,市教科院专家来校开展了结题论证,对我校数学课题组的研究作了高度评价。在学校《基于五大发展理念下现代社区学校建设》的总课题的基础上,积极开拓子课题研究,组织各教研组创设符合本组的校级子课题项目,目前各教研组特色课题研究已准备开题,课题参与老师达到50%以上。

  (六)、“教研”活动牵引学科教师全员化教研

  认真组织学校老师开展暑假读一本好书的读后感征文活动(已经装订成册)和省教育学会论文征文活动(共123余篇,已经装订成册)。教师节论文正在编辑成书。组织了两次教师“一师一优课”的晒课、录课参赛活动,第一次晒课活动中,刘晏菁老师(历史)录播课被评为省优,杨穗倩老师(化学)录播课被评为部优。学校重视教师业务培训,提供专项经费保证教师参加教研,积极组织和安排教师参加各级部门组织的培训和交流活动,为教师开拓了视野,提升了能力,初步形成了全员教研的氛围。如承办区音乐、美术、心理学科教学竞赛、区语文、英语、文综、理综中考研讨活动、市历史中考研讨活动、市级中学智能机器人教学创客暨教育比赛,组织九年级中考教学研讨、八年级生地会考教学研讨、新进教师考核课等活动,参与附中集团生物联合教研组八年级生物复习教学研讨、附中集团青年教师教学竞赛、部级新教材培训、长株潭作文高峰论坛、附中教育集团开放日等活动。

  (七)、“联点”研训创新帮扶学校捆绑发展

  先后7次参加捆绑学校白马学校教研活动,向白马学校送去了地理、生物、物理、语文、历史等优质课,开展了听课,评课,讨论等活动,促进了两校老师的教学、教研工作。由我校王彤老师和罗检民老师组织的中考语文历史研讨会安排在捆绑发展学校白马学校举行,我校派教师上示范课,并组织评课和专题讲座。为促进帮扶学校学生间的交流,本学期学校“语文风采大赛”和“英语艺术节”活动邀请了帮扶学校的学生参加,促进校际间的和谐交流。

  回首过去一年的工作,从个人而言,我尽了自己的主观努力,但对照一个好管理者的标准,离组织和教职工对我的期望与要求,还有一些差距。今后,我将进一步认清学校当前面临的教育改革和生态形势,助力学校由原来的充实期向现在的优化期转变。秉承“质量立校,特色强校,文化兴校” 的办学思路,结合我校工作实际,以全面实施素质教育为目标,坚持以校本研修为核心,以课题研究为主线,以课堂教学为阵地,进一步加强专业引领,强化教师教学能力的提升。进一步转变教科研工作方式,提高教科研工作实效,努力提升学校的科研工作水平和教师的科研能力,促进教师专业成长,充分发挥教科研在课程改革中的先导作用。进一步树立打造学校特色的意识,创新工作,促进可持续发展。

  春蚕到死丝方尽,蜡烛成灰泪始干,为了所钟爱的事业,未来的我将永葆春蚕的精神,红烛的情怀,在教学的百花园里,挥洒汗水,燃烧无悔的岁月,“以教立研,以研促教”,精心打造我校教学科研特色,全面提高教学质量,努力推进现代化社区学校建设,以一个教育人的远见和智慧谱写平凡而又充实的教育人生!