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说好普通话心得体会

时间:2020-06-23 11:51:09 浏览次数:

篇一:学习普通话的心得体会

学习普通话的心得体会

普通话是一门重要的交流方式,在中国各地由各地的语言特色,地方口音也千差万别,讲好普通话说好普通话,才会在和别人交流中

没有语言障碍,才会更好的表达自己的想法表达自己的意思。 要学好普通话,我觉得有这么几条要领:第一,就是学好讲拼音字母,掌握发音部位,对于局部个别的方音要反复练习直至完全到位为止。第二,多读些拼音报上的文章等,锻炼说普通话的感觉,或者看到一个字后,就是暗暗的朗诵其标准音,并注意与方言音的对应关系,争取举一反三,触类旁通。第三,不懂就查。字典是我们很好的老师,若有不懂,要虚心请教,直至完全正确为止。尤其要注意一些字的多音与多义等。第四,读辞典,翻开现代汉语辞典,一字一字、一词一词、一句一句、一页一页地朗读,极为有效。 在上大学后,我经常练习普通话,和同学老师交流几乎全是普通话,我还经常听广播,看新闻,这里全是标准的普通话。我是北方人,浓重的地方口音是不可避免的,但是我不在乎这些,我坚信只要自己多加练习,好好的认认真真的读好每一个字词,说好每一个字词,就可以克服。 在大学里我们还开设了普通话课程,老师叫我们如何发音,教我们如何以正确的口型、正确的音调来发音。 我们经常分组练习,来互相纠正自己的发音错误。我还经常和老师交流。让老师指出我的发音错误,然后我在课下经常反复的练习。 我还经常到图书馆看相关的普通话书籍,看拼音等等来发现自己的错误,每当自己读错一个字词时候我总会记录在自己的小本子上,然后用休息时间来看几遍巩固一下,当下一次遇到的时候就不会再犯同样的错误。 另外,坚持用普通话进行日常会话。有人说:语言取决于环境。在一个大家都说普通话的环境中,耳濡目染,近朱必赤。即使你方音浓重,逐渐逐渐你也会受到感染。总之,只要努力,就一定能把普通话说好。

通过普通话的学习,使我受益非浅。上课用普通话,课下与学生

交流也尽量用普通话,自我感觉我的普通话水平在不断提高。 我相信一分耕耘一分收获,只要努力就会有惊喜在等着你。

篇二:浅谈说好普通话的四个方法

浅谈说好普通话的四个方法

轻 舟

语言是人类社会交际的工具,我国是一个地域辽阔,民族众多的人口大国,由于历史原因,人们在交际和交流中颇受方言隔阂和民族语言限制,严重影响了社会主义物质文明、精神文明的建设。改革开放以来,我国政治、经济、文化迅速发展,我国的国际地位不断提高,对外交流日益频繁,汉语已经成为联合国法定的六种通用语言之一。使用和推广统一规范的语言文字已是时代提出的必然要求。我们作为中华民族的一员,难道不更应该学好、说好自己的语言吗? 普通话是以北京语音为标准音,以北方话为基础方言,以典范的现代白话文著作为语法规范的汉民族的标准语。学习普通话,必须要求达到语音、词汇和语法三方面的规范。我校是一所中等职业,办学与时俱进,把握时代脉搏、适应时代需求,所以也开设了普通话教学课程。作为一名普通话老师,在这几年的教学实践中,我觉得普通话教学的确属于那种看似容易实质难的一门学科,有些人会认为普通话教学就这样读读说说就可以了。但我认为如果真能讲出一口纯正流利的普通话绝非容易之事,但也别认为这太难根本办不到,所以我想和大家谈谈普通话学习方面的一些心得体会。

一、理论为先 掌握基本要领

普通话的学习应把理论放在首位,用理论来指导实践,而不能盲目地、单纯地让学生跟着老师读。因为如果这样,学生根本不得其法,不知要领,就是一台“复读机”,也许此时他会读了,但彼时他又忘了。所以要认真学好声、韵、调的分类和发音方法,掌握常见的音变现象及规律,例如用图解、示范、听录音等方法教学生正确发音,直至能发标准音为止。比如,我们重庆方言里没有翘舌音,而普通话里有很多,要改变平常的发音习惯,确实不是一件容易的事,多数学生发不准,这是一个教学重点,也是难点。要发准zh、 ch、 sh、 r,我就让学生看发音部位示意图,找准舌尖所处的位置——硬腭的前部,叫他们先把舌尖放上去,然后再发音;又如发后鼻韵母ing,有学生不是发不到位,就是发过了,发成了i+eng,这就需要反复讲解和示范,让学生明白其发音要领:舌尖接触下齿背发i然后软腭下降,打开鼻腔通道,同时舌根与软腭闭合,使气流从鼻腔透出,口形没有明显变化,动程不能太长,并且反复对比,多感受,克服语音缺陷。如此掌握了发音方法,学起来就容易多了。

二、,着力训练 突出重点。

在熟练掌握声、韵、调的正确发音后,学生的学习不再是无源之水、无本之木了。此时就让学生做大量的读、说练习,把理论知识融入技能训练之中,达到理论与训练相结合,把理论“化繁为简”,锻炼说普通话的感觉。

在训练中,我们要把握重、难点,突出训练。就我个人的教学体会而言,我们的学生在学习普通话的过程中,包括零声母在内的二十二个声母、三十九个韵母,大多数都较容易掌握,声母中的平翘舌音(特别是翘舌音)和鼻音边音(特别是鼻音),韵母中的前后鼻韵母(特别是后鼻韵母)发音不准,个别学生的调值不准,部分儿化词发不准,这些是他们学习的重点、难点,要花大力气着重训练。在训练中,我一再给他们强调训练要高标准,严要求,力求做到字字声、韵、调标准规范,正确把握吐字归音的要领。 在这个环节上,一定要注意教学形式,

往往全班整体齐读时,听起来还可以,但抽查单个学生个别朗读,经常就会出现这样或那样的问题。所以通过一对一的听读练习,及时纠正学生的发音错误或缺陷,显得尤为重要。

同时,挖掘资源,充分利用电视、广播、电影、戏剧、曲艺以及与北方人接触的机会,学习普通话,模仿他们正确的发音,培养普通话的语感;走在街上,长长短短的广告词、大大小小的招牌,都是我们练习普通话的资源,让我们的生活中处处是普通话练习之处,时时是普通话练习之时。

三、寻找方法 加强记忆。

要说好普通话,掌握了正确的发音还远远不够,我们心里要有一本小字典,时常知道什么字发什么音,话一出口,标准的发音就条件反射地跟着出来了。这就需要记忆,特别是记上面讲到过的重点音的字词。有些记忆也是有方法可寻的。 要记普通话里哪些字的声母是zh、ch、sh,哪些字的声母是z、c、s,有两种方法帮助记忆

方法一:记少不记多。由于普通话里z、c、s声母的音节比zh、ch、sh声母的音节少,着重记住声母是z、c、s的字,剩下的便是zh、ch、sh声母的字。za:扎 匝 咂 杂 咱 咋

zai:灾 栽 载 宰 再 在

zen : 怎 谮

sen:森

seng:僧

以上列出的例子都是平舌音的字,大家记住这些汉字,剩下的再有这种声韵组合的汉字即为翘舌音的字。

方法二:把偏旁代表字编成歌谣,词句以利记忆

姊随嫂,做操早,

曾撕笋,才擦灶,

催锁仓,速采桑,

蚕丝足,村村足。

贼作祟,钻自私,

罪凑足,总送死。

曹叟搓草索,孙子坐在左,

此次最粗糙,匆匆总搓错。

藏僧宿草寺,岁岁自洒扫,

择粟做素餐,松侧栽棕枣。

在记n、l声母的字时,主要记n声母的字,因为发这个声母的字少得多,可以记这样的顺口溜:1、女弄泥泞男捏鸟,你娘怒恼撵你闹。

2、农奴怒难耐,哪能拿牛奶。

3、南宁年年暖,泥淖匿嫩鲇,

拈鲵腻粘糯,馁牛难撵碾。

要记前鼻音n和后鼻音ng的字时,还可以从下面两种方法,来记住普通话哪一些字属于n韵母,哪些字属于ng韵母。

方法一:利用形声字偏旁类推

如:真——镇 缜 嗔 慎

分——份 汾 粉 吩 芬 纷

曾——增 憎 赠 缯 僧

正——怔 征 症 整 政 惩

方法二:利用声韵配合规律帮助记忆

1、普通话里声母d ,t ,n ,l 一般不与韵母en相拼,除扽(den)嫩(nen)外。

2、普通话里声母g ,与en的组合的字也只有极少数如:根(gen)跟(gen)一般与后鼻韵母eng组合。

3、普通话里声母z ,c ,s一般不和en相拼,除了这几个字怎(zen)岑(cen)森(sen)其于的大多数归入eng韵母。

4、普通话里声母d ,t不与in韵母相拼只与ing韵母相拼。

记得在一次先进工作者表彰会上,一个学生拿着献词来问我“耕”是前鼻韵还是后鼻韵,我说“井”是前鼻韵还是后鼻韵呢?这个学生恍然大悟:“哦,我知道了。”这个学生是我们旅游专业的,毕业后考入了重庆电视台作节目主持人。可见,我们的汉字是很丰富的,找准方法记忆是很有必要的。

四、掌握说话技巧 规范自己的语言

是不是掌握了正确的发音,就能讲好普通话了呢?这里还要涉及讲普通话的技巧的运用以及语言的规范。我们通过赵忠祥、倪萍、李湘、何炅等名主持所主持的节目,感受到不同语言风格的魅力。因此,我们所讲的普通话,一方面受现代汉语书面语不断规范的影响,另一方面又具有汉语口语的特征,这既是工共交际的需求,又能增强其表达效果的修养。在讲普通话时,不仅需要普通话语音发音纯正,发音语流间的正确把握和普通话语句的正确对应,还需具备一定的现代汉语语法、修辞及公共交际方面的理论修养和实践锻练才能逐步正确、自然、流畅、生动的使用普通进行交际。因此,在实际使用中还应当注意这样几个方面的正确把握:

1、把握目的。是指说话的主要内容及其主要目的,即相当于我们写文章时所说的主题。说话要有目的性、针对性,说出的内容应当围绕一定的主题,紧扣表达的中心进行。如果说普通时东拉西扯、漫无边际、语无重心,即使发音准、用词准、没语病,也会使人听得不知所云,甚至产生厌烦心理。

2、把握语境。也就是说在言语交际中人们之间总是以一种“角色关系”来协调,在未进入交际之前,人们往往有多种角色身份的潜在可能,只有进入具体的交际领域,才使其社会角色具体化。由于特定的时间、地点、场合、话题等限制作用,一个人可以一会是家人,一会是观众,一会是领导,一会是顾客等等。因此,我们说普通话时一定要根据角色、场合,遣词造句得体,层次安排合理,繁简祥略得当,能符合不同场合交际的要求,符合说话人与听话人相互关系和要求,完成言语交际任务。

3、把握口语语体。讲普通话的口语化,是与书面语相比较而言的。口语在语音方面显得更加自然随和,轻声、儿化出现更加频繁,语调变化更加丰富;在词汇方面习惯于用一些双音节或多音节词语,形象化词语较多,语气词出现频率高;在语法方面,句子比较短小、简略,可以重复、强调。

4、语流自然、流畅。普通话由一个一个语音片段构成表情达意的话语,从意义上看也构成一条语流。语流要象江河滚滚,奔腾向前,不能磕磕碰碰,而应当是自然圆润、流利畅通。说普通话时,词与词搭配上、语意上都要构建合理,衔接紧凑。将词与词、句与句按一定的序列进行排列,句子之间疏密有致,前后有序,中心句与支撑句的位置及语意地位在说话中能明确的显现出来。在语流中句子中的语音应有起伏变化,句子的语词也应当有主次轻重。如果说出的话平平板

板缺乏生气,表达的效果一定平平。因此,我们说普通话时要注意语流中起伏变化,该低要低,该高要高,宜快时要快,宜慢是要慢。才能达到理想的效果。

5、规范自己的语言。在普通话学习当中,还需要注意在书面语言的学习中规范自己的言语,还要阅读学习大量的书籍和报章杂志,尤其是典范的文章要反复阅读,朗读体会其用词、用语的特点,逐步形成正确规范的普通话语感,克服方言词汇、方言语调。试想,如果一个人尽管普通话的发音很准确,但是如果用语粗俗,甚至是错词类病句,这样讲出来的普通话还会给人美感吗?因此我们必须要努力提高自己的语言涵养性。

要练好普通话,不是一朝一夕的事,只要你从上面介绍的几个方面去学习,不怕吃苦,反复练习,持之以恒,一定会学好普通话,并能讲出一口纯正、流利的普通话。

篇三:学习普通话的心得体会

学习普通话的心得体会

普通话是我国的通用语言,是我们日常交流沟通的工具,它是以北京语音为标准音,以北方话为基础方言,以典型的现代白话文著作为语法规范的现代汉民族共同语。不会普通话,我们将寸步难行,学好普通话很重要,一口字正腔圆的标准普通话能给人一种美感,给人一种无穷的享受。规范汉字是指经过整理简化并由国家以字表形式正式公布的正体字、简化字和未经整理简化的传承字。在规范汉字中,简化字只占少数,未经整理简化或不需要的占多数。其中,机关公务用字及公共场所的标牌、宣传标语等用字都属于国家推行规范汉字的重点。因此,联系实际工作,说好普通话和写好规范字就显得格外重要。

普通话,之所以这么称它,因为它是大众语言,它能使说各种方言的人融洽地交流,避免产生误会,如果人与人的交流出现隔膜,后果不堪设想。说普通话,要求我们分清平翘,字正腔圆,抑扬顿挫,掷地有声。要学好普通话,第一,要学好拼音字母,掌握发音部位;第二,要多读些拼音报上的文章等,锻炼说普通话的感觉;第三,要勤查字典。字典是我们很好的老师,若有不懂,要虚心请教,直至完全正确为止。尤其要注意一些字的多音与多义等;第四,就是读辞典,翻开现代汉语辞典,一字、一词、一句、一页地朗读,极为有效。第五,要坚持用普通话进行日常会话。在一个大家都说普通话的环境中,耳濡目染,近朱必赤。即使方音浓重,你也会逐渐受感染的。

说起学习普通话的体会来,我真是深有感触,慨叹不已。由于自己小时侯在接受的时候,由于地处乡村,启蒙老师发音不准,使我从小没有养成说普通话的习惯。而且在上初中的时候老师学校里的老师大多都是上了年纪的,讲普通话还没我们的标准,上课的时候还经常闹出笑话,有些知识用普通话表达不清楚的都是用广东话来表达的,日常生活交流都是用家乡话的,对于普通话就显得很生疏了。上高中的时候接触外省的同学就比较多了,平时和外省的同学交流时,同学都听不清楚我讲什么,那时我就意识到讲一口流利的普通话是多么的重要。可是由于我们生活的习惯和学习的氛围都是用广东话交流的,而且课程也是比较紧张,都是极少用普通话的,所以一直想要锻炼普通话的心愿就没有完成。直到我高中毕业,考上大学离开家乡来到我们的学校,我们的生活环境也发生了变化,而且我们学校有很多外省的学生,同学之间基本都是用普通话交流的,而我只能用不太流畅的普通话和他们交流,有时还发音不准弄出一大堆笑话,因此,我决心学会讲一口流利的普通话。直到大三我们学院开设了普通话学习的课程,经过老师循循教导,我们的普通话有了较明显的进步,基本能讲一口流利的普通话。老师也是时刻提醒我们在普通话测试是应该注意些什么,其实平时说话和测试还是有很大的区别的。在我们日常的交流中,说话的语速较快,很多音节一带而过。但是在普通话测试中则不能这样,发音的时候一定要有一个过程。

通过这次课程的学习,我意识到学好普通话要注重多方面的学习。首先要多听多说,常与人交流,不懂就问,善于发现自己的错误,并及时改正;第二就是要多查字典,常阅读有关普通话发音知识的书籍,在不断听读写看、分析比较的基础上学习。通过学习它种方言和外语进行比较学习,也是一种良好的途径;第三就是善于借助媒体软件来学习,如看电视、上网、听收音等等。第四普通话学习是一个持续的过程,不可中断。如若“二天打鱼,三天晒网”是很难学好的。要做生活的有心人,虚心求学,不断上进。只有热爱生活,取人之长,补已之短,才能学好。总之,“世上无难事,只怕有心人”!